我校被成都市教育局授予“高中课改校本教研引领学校”
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2010年12月30日下午2：00到6：00，在四川双流华阳中学第三会议室，召开了成都市普通高中课程改革校本教研专题研讨会，全市100余所高中分管校本教研的校长、教务主任、教科室主任等近300人参加了此次专题研讨会。 研讨会由成都市教育局普通高中课改办主任、市教科院院长李全主持，莅临此次大会的有中央财经大学管理学博士、工商管理博士后任世驰教授，四川师大教科院副院长、教育学博士李松林教授；成都市教育局普通高中课改办主任、教育局普教二处处长潘仲平；成都市教育局普通高中课改办副主任、成都市教科院教育发展研究中心主任秦建平，副主任刘旭，联络员陈宇燕；双流县教育局副局长付云昌，双流县教育局中教科长廖冬梅，研培中心主任邱刚田等市、县领导。 此次大会的议程共七项。会议开始后，李全院长首先介绍了与会的专家和领导。接着宣读了成都市校本教研引领学校名单，举行了29个校本教研引领学校的授牌仪式。随后，华阳中学校长祝长水做了题为“人本关爱引领校本教研的实践探索”的经验交流，祝校长从确立校本教研新理念、建立教师发展学校、实施教师专业发展三大工程、开展“五系统论”指导下的“三维七段”主题式校本教研等方面，向与会者分享了近五年来华阳中学在“人本关爱”教育思想引领下，开展校本教研的有效措施和实践成果。同时，华阳中学历史教研室孟滋刚老师和数学教研室陈冲老师，分别做了“加强青年教师培养，提供学科后备力量”、“学生考试失误的原因及对策”的经验交流。 此后，中央财大的任世驰教授做了“走出‘校本教研’误区，扎实提高教学质量”专题讲座。任教授从素质教育、课程改革的政策要求，结合华阳中学校本教研的实践，站在经济学的角度，对校本教研的内涵、形式，对校本教研存在的误区，以及怎样开展校本教研活动等方面提出了自己的独到的见解。 会议上，川师大教科院副院长李松林教授也做了“如何开发校本课程”的专题讲座。李教授从第八次课改与以往课改的区别入手，论及了校本教研与课程改革、校本教研与课程开发、校本教研与教师专业发展、校本教研与学校发展等关系，提出了校本课程的基本命题，李教授就“何谓校本课程”、“为什么要开发校本课程”“怎样开发校本课程”，进行了理论启发和实践指导。他认为校本教研的基本维度是学科、社会和学生。校本教研的基本方式应该围绕学科课程和综合实践活动课程的“一校两课”，进行筛选、改编和创生。 最后，成都市普教二处潘仲平处长就校本教研也谈了自己的观点：校本教研旨在提高教师素质，促进专业发展，最终实现学生的全面发展。校本教研的根本应该根据学校的教育教学实际，解决学校中的现实问题，让学生受益。校本教研必须深化学校办学内涵，形成学校的品质，提升学校的特色。新课程背景下的校本教研的核心是课程，载体是课堂。潘处长还对29所校本引领学校提出了殷切的期望：学校领导要加强科学规划和领导，必须在课改方面走在前面，先于其他学校有所突破，有所贡献。期待29所引领能够通过一年的努力，端出一桌“满汉全席”，让其他学校能够分享校本教研的成果大餐。 大会在温馨和谐的气氛中收获了专家智慧，分享了校本教研成果，在领导们的新年祝福声中圆满结束。 |
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