争做“中国好老师”
传递教育正能量——北京师范大学成都实验中学举行“中国好老师”行动计划启动仪式
时值蓉城隆冬，但北师大成都实验中学校园却迎来了教育的又一个新春。2015年1月24日上午8：30,北京师范大学成都实验中学“争做‘中国好老师’行动计划”启动仪式在校学术报告厅隆重进行。
启动仪式上，刘增利校长向全体教师详细解读了“中国好老师”行动计划的背景、定位和具体任务。刘明俊主任代表北师大成都实验中学“推进‘中国好老师’行动计划工作领导小组”宣读了“推进方案18条”。
刘校长指出，在共和国 “立行立改破解难题，奋发有为进行创新”的关键口上，由北京师范大学牵头、全国师范院校自觉发起的这项以提升师德素养为核心的全国性大型行动计划，在共和国历史上还是第一次，具有强烈的开创性。 在这北师大附校系统倡导“争做‘中国好老师’，打造中华名校群”的宏篇画卷前，北师大成都实验中学，推进实施“中国好老师”行动计划，用微行动传递教育正能量，用教师的一言一行引领社会风尚，这不仅是成都附中人应有的教育担当，也是北师大附校“打造中华名校群”的木铎“今”声。
刘校长和大家重温了习近平主席提出的好老师的“四有”标准，并强调，“中国好老师”行动计划，将成为我校新一年教育教学工作的重要抓手，全体同仁要树立“归零”的思想，在教育改革的大潮里，坚守教育规律，尊重人才成长规律，以课程和学制改革为突破口，以课堂为着力点，推进学校内涵品质发展。
北京师范大学成都实验中学
落实“中国好老师”行动计划推进方案
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。2014年12月17日，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心启动“中国好老师”行动计划。在这国家“日日行，百日新”的关键口上，在这北师大附校系统倡导“争做‘中国好老师’，打造中华名校群”的宏篇画卷前，北京师范大学成都实验中学全体师生，秉承北师大“学为人师，行为世范”的文化基因，推进实施“中国好老师”行动计划，这既是我们百年巴蜀名校“艰苦卓绝，复兴民族”应有的坚守，也是每一位“北师大成都实验”人，“创精品特色学校，建和谐文化校园”又一次新的启程扬帆。
落实立德树人根本任务，帮助青少年扣好“人生的第一颗扣子”， 教师是关键。推进“中国好老师”行动计划，“通过体验式活动，将“四有好老师”的要求融入教师日常工作，落实到教师的一言一行，将社会主义核心价值观从学校传递到社会的方方面面，引导良好的社会风尚”，这应是北京师范大学成都实验中学每一位“好老师”的社会担当和新常态下的宣言。
为深入落实习近平总书记同北京师范大学师生座谈时的重要讲话精神，为响应北京师范大学董奇校长在启动会上良好倡议，确保行动计划持续、长久地开展，经学校研究决定，成立北京师范大学成都实验中学“中国好老师行动计划”推进领导小组，小组组长由校长刘增利担任，常务副校长潘仲平任执行组长，魏月香、张文勇、范黎、王卡、刘明俊任副组长。学校办公室为“计划”推进工作的常设办公室，负责该项工作的全面协调和督促施行。
经北京师范大学成都实验中学“中国好老师行动计划”推进领导小组认真研究商讨，学校制定了如下推进方案，特此公布：
（一）争做中国好老师，立德树人“从我做起”。
1、由办公室、学生处、校友会，倡导全校的教师、学生和广大毕业生三个群体，联合发起系列体现师德、表达师爱的行动，以“日日行，百日新”之精神践行社会主义核心价值观。用微行动传递教育正能量，“立德树人，从我做起”。
2、养成“四有好教师”品质，发挥教师的行为示范作用。
做有理想信念的好老师。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。好老师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观浸润学生们的心田、转化为日常行为。
做有道德情操的好老师。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。好老师应该执着于教书育人，兢兢业业做好工作。做老师，最好的回报是学生成人成才，桃李满天下。.
做有扎实学识的好老师 。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。信息时代的好老师，要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。做学习、处世、生活、育人的智慧者，在各个方面给学生以帮助和指导。
做有仁爱之心的好老师。教育是一门“仁而爱人”的事业，好老师应该是仁师。在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让每一个学生都健康成长。好老师要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。尊重、理解、宽容的品质，本身就是一种伟大的教育力量。好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。
3、落实立德树人根本任务，用微行动传递教育正能量，“立德树人，从我做起”。
“教书育人在细微处，学生成长在活动中”。社会主义核心价值体系，只有融入学科教学，在日常教学活动中去体现；融入学校德育课程，从生活中的一言一行中去传达，才有强大生命力。
学校应把值周工作课程化，每个值周班每周拿出半天的全部课时，让孩子们深入到学校的各个岗位体验管理和服务；学生处、团委会规划各年级寒暑假社会实践活动，做到点面结合，有声有色；社团、校队活动要在规范化的基础上，出成果、上质量。建议举办首届学生社团节，以推动学生社团活动的开展，为孩子们的个性、专长发展搭建更大舞台。涵养“弘毅”文化，办好《弘毅学苑》校报，支持学生办好《我的杂志》。
4、整合本校校友资源、北师大校友资源、在校师生资源以及在蓉大学及科研机构资源，开设“弘毅大讲堂”，为孩子们成长注入人文营养，使学校充满文化气息。
5、艺体教育办公室要会同学生处落实艺术、体育工作两个文件（《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》、《教育部关于进一步加强学校体育工作的若干意见》）要争创省级艺术教育特色学校和阳光体育学校。进一步推进“省书法特色学校”的建设工作。
6、毫不松懈地做好校园安全工作。食堂要抓好食品安全，会同医务老师、班主任引导孩子们养成健康的饮食习惯，减少碳酸饮料和方便食品的供应；总务处要抓好饮水安全，定期清理饮水机。做好校门和校园安保，确保师生人身和财产安全。体育老师要指导学生科学运动，避免运动伤害事故。落实教师“一岗双责”和安全预案。学生处在每期开学第一周就要进行住校生和全校师生的紧急疏散演练，主要是让孩子们熟悉线路，绷紧安全这根弦。
（二） 以校为本“互通互助”，促进百年名校内涵发展。
坚持以校为本，联动北师大及附校优质学校资源，与各附属学校结成“手拉手学校”，开展学科教师“互通互助”、学校管理者“互通互助”等活动，促进东西部学校之间的共同成长。
7、按照党管干部的原则，党总支要加强干部队伍的思想作风建设和党风廉政建设，落实中央八项规定，反对“四风”，用制度巩固群众路线实践教育活动的成果。
8、“学习推动创新”，干部中心组要认真学习《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，《义务教育学校管理标准92条》和《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，以此指导我们的管理改革与创新实践。推进教师学习共同体建设，强力推进教师人文阅读计划。
9、成立由课程专家、学校教育教学主要领导和学科骨干组成的课程改革研究小组，进行从顶层设计到实施方案的一揽子的设计、论证。
充分发挥学校学术委员会的作用，使其制度化地参与学校教育教学重大决策的论证，为学校的内涵品质发展出谋划策。
10、把市级课题“家校共育研究”置于现代学校制度建设的框架下，总结、提炼、固化学校十年来探索实践的途径和模式。重点在家长委员会的组织模式，共同参与学校育人的程度；孩子在家校创设的教育环境中，如何实现“自我服务、自主管理、自我教育、自主发展”；以及信息咨讯高度发达背景下，如何有效推动家校互动等方面进行积极探讨，并形成一些行之有效的路径与方法。
（三）实施“素养提升”行动计划，创造性地做好“中国好老师”奠基工程。
教师，不仅仅是一份职业，更是一项事业。教师的“世范”作用，应建立在自身素质的提高之上。学校决定，按年度创造性实施教师“传统文化素养提升”、“师德素养提升”、“教师心理健康专业能力提升”、“卓越教师专业能力提升”四大工程，提升教师的师德水平和专业素养。
11、教师团队要以课题“基于核心问题的学思课堂研究”为抓手，把握学科内涵，纵向统筹学科内容，研究核心问题。梯级推进教师专业成长。建设面向全国开放的中国好老师教学案例库。
12、引导干部、教师做好专业发展规划，并使其与学校发展的需要紧密结合，与北师大附校平台的需要相衔接，为干部和教师的发展搭建更高的平台。组织骨干教师积极支持平台承担的“美丽园丁计划”落地。
科研处要统筹教师的外出学习计划，开始实施骨干教师走出国门的学习进修计划。
13、继续实施“青蓝工程”。通过“老带新、新促老”结对子活动， 加强对青年教师培养。将“老”教师丰富经验、规范的管理和“新”教师的“新”方法、“新”思路有机整合，形成工作合力；实现资源共享、团结协作、共同发展。科学制定每学期的教师培训菜单，把校内资源和校外资源结合起来。
（四）实施“记录传承”行动计划，传播“中国好老师”的崇高精神。
采用记忆留存、绘画长卷、专项评比等多种形式，记录好老师的生命故事、挖掘好老师的先进经验，塑造好老师的动人形象、传播好老师的崇高精神，为中国教育的继往开来寻求宝贵的精神资源和发展动力。
14、党团工会组织要结合每年“教师节”的庆祝活动，开展师德教育和尊师爱生教育活动。从2015年开始在师生中评选“校园月度人物”。
15、每年8月结合学校学年工作会，继续办好“中国好老师论坛”，做好优秀教师工作案例交流，展示好老师深厚的知识修养和文化品位。保存“中国好老师”的文字和影像资料
16、用好附校平台交流活动及“乐育片区引领校”辐射作用，举办我校好老师“师德专题报告会”、“科研成果汇报会”，展示“中国好老师” 的感人事迹和成长历程。
（五）落实 “尊师爱师”行动计划，让“中国好老师”感受职业幸福
“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。长期以来，教师自觉贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了巨大贡献，理应赢得社会的广泛赞誉和普遍尊重。
17、在每年的6月“毕业季”，应结合学生毕业典礼和“成人仪式”，在毕业学生中开展“我为老师做件事”感恩活动，让老师充分感受“桃李满天下”的快乐与感动，提升教师职业幸福感，促进教师师德水平的提升。
18、每年教师节，由学生处牵头在在校生中开展“老师，我想对您说”的师生对话活动，用“微视频”、征文、书信、绘画等方式，记录好老师的事迹与行为，学习好老师的优良品质，抒发感激之情；让学生表达对身边老师的期望和建议，让老师倾听学生心中的声音。
北京师范大学成都实验中学
2015.1.20