在教育信息化改革的大潮中勇作“弄潮儿”--2016年教师信息技术能力提升项目实践培训系列(二)

随着高科技的发展，传统教育教学手段与方法发生了翻天覆地的变化。交互式电子白板逐渐走入了校园。其强大的交互性、兼容性、功能性备受教师和学生的欢迎，使的教学也因此变得丰富多彩。我校特邀北京市中学骨干教师，西城区学科带头人滕秋莉老师和重庆市骨干教师，重庆市教师教育专家资源库成员，重庆市九龙坡区教育信息中心主任王开明老师就相关技术知识进行了为期一天的专题讲座。

伟大的教育家陶行知早在1954年就说：“整个世界都是向着科学猛进，我们中国领受科学的洗礼，才能在科学的世界中适于生存，但是要想创造科学的中国，必须培养科学人才的幼苗才能达到目的。”学生对于抽象的知识学习都不是很积极，怎样解决呢？唯有把抽象的知识和形象的学生思维有机的结合起来。白板教学就是把抽象的画面以生动、新颖、富有童趣的画面进行直观动态的演示，为学生创造了一个活泼、生动的获取知识、信息的氛围。

滕老师的《交互式电子白板与课堂变革》培训让我们更加强烈地感受到了电子白板技术的强大。首先，它具有替代黑板的功能，与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；同时，部分特殊效果的使用：如拉幕、探照灯等，这些功能简单易学，可以设计出各种形式的活动，能提高学生的注意力，增强学生的学习兴趣，活跃气氛。

其次，以前运用或者其他形式的课件，教师要在电脑面前操作电脑、点击鼠标，被束缚在电脑面前，成了一个鼠标的点击者，而且课件都是预先老师设计好的，一旦孩子有突发思维，很难及时调整。而电子白板则实现了白板与计算机之间的双向交互通信与操作，很好的实现了课堂教学过程中师生的即时互动，并能及时保存相应的板书、信息反馈等内容。

此外，电子白板拖放组合，灵活互动。基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。另外，不少老师觉得“透视镜”功能非常适合我们平时教学使用，由于有了一个遮盖的功能以后更能吸引学生的注意力，增强了课堂的趣味性，也更吸引学生的眼球。

与传统的教学模式相比电子白板的优越性是显而易见的，它的功能更强大，可操作性强，且操作方法简单易行，课堂更加灵活机动。老师纷纷表示要继续钻研电子白板，并把这项技术应用于教育教学中，实现交互式的多媒体教学，提高学习效率、改善学习效果，改变传统的教育方式，让学生获得更多的知识和学习兴趣。

下午，王开明专家给我们带来《媒体资源的下载及处理：交互学习平台的操作》的培训，我们的老师在传统ppt课件的制作方面注意以下几个方面：

1、课件制作要简洁实用计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段，它是用来辅助我们的教学的。一个好的课件关键在于它的实用性，应该说只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深刻思考、有助于加深学生对问题的认识的课件就是好课件。  

2、注意色彩的合理应用色彩的应用可以给课件增加感染力，但运用要适度，以不分散学生的注意力为原则。如：色彩搭配要合理，动、静物颜色要分开，每个画面的颜色不宜过多。  

3、注意字、图、声的混合对于一些动画，由于其自身不带声音，设计时，应为动画配上适当的音乐或音响效果，这样可以同时调动学生的视听功能，有利于学生记忆，提高教学质量。对于一些重点的字、词、句，除了采用不同的字号、字体和字形加以强调外，也可以运用动画、闪烁引起学生注意。

整整一天的培训，让我们的老师收获颇丰，老师们一致认识到一个优秀课件不单纯是一种技术的运用，而应该从教学设计，技术运用，内容呈现，创新与实用等去设计和制作。我们要利用好学校先进的多媒体设备，结合自己所教的学科，提高课堂教学效率。