班徽诞生记——班主任德育微讲座系列之二

【学生处 徐莉 讯】

班级文化建设是班级建设中的重要一环，是这个集体的精神体现和精神支柱。班级组建之初，好的班徽对班级引领至关重要，体现着班级的精、气、神，，能让同学们对班级产生认同感和自豪感。11月14日，初二年级优秀班主任严增伟老师走上讲坛，从一枚小小的班徽说起，跟大家分享的德育的点点滴滴……

“能代表我们班的班徽应该是什么呢？”严老师这样问过他的学生。几番深思熟虑之后，严老师带着他的46个孩子们群策群力，制定了一个周密的班徽制作计划。首先，确定了班徽制作的基本原则：内涵丰富、形象美观。紧接着，就是全员脑洞大开，开始制作班徽了！他们的敲定的主题既要有内涵，又要包含班级文化理念。关于“理念”，严老师指引孩子们总结了班级一年多来关于个人学习的五大习惯：口述习惯、阅读习惯、改错习惯、复习习惯、反思习惯，每个同学有复习改错本，仔细总结，认真反思；班级自行制定读书方案，每天读书40分钟；班会课分享读书感悟。他们，努力践行他们的约定，“进班即静，进班即读”……对于班级整体，2班是一个团结优秀的大家庭！小组成员学习方面出现问题了，组员会主动配合家长，一起耐心负责的监督与帮扶。这样的方式，不仅让被帮扶的同学进步，也更让他们感动……2班不仅成绩优异，读书习惯良好，体育方面也是杠杠滴！平时的体育课，你经常会看到跳绳、羽毛球的队伍里，混进了一个“老男孩”，没错，那就是“老严”，严增伟老师。所以，最后大家一拍即合，确定了班徽的图案设计元素：阅读与体育。反复思考，反复否定，反复修改，历时40天，班徽终于完成了！打开的书本，象征着班级好学、好读书，展翅的白鸽，代表班级这群阳光动感的孩子们，两个环绕的圆圈，证明我们是一个大家庭，团结、密不可分。

严老师感慨道，“孩子们在班徽制作的过程中，又对班级文化有了更进一步的体会。”现在，这枚小小的标志，印在给每位同学的生日贺卡上，可能，这属于他们初中生涯一份的温暖的回忆……