汇聚·碰撞·变革 ——我校教育创新成果亮相教博会

11月12-15日，由教育部、广东省政府、九三学社中央、中国科协共同指导，北京师范大学、中国经济改革研究基金会联合主办的第四届中国教育创新成果公益博览会在珠海国际会展中心举行。大会以“共建共享教育创新成果，汇聚中国教育创新智慧，服务中国教育创新实践，发出中国教育创新声音，提供中国教育创新方案，影响世界教育创新趋势”为宗旨，以“落实立德树人，指向核心素养，强化互联网+，深化教育领域供给侧结构性改革”为主题，设置了五大展馆与热点展区，展出来自中国国内和全球近27个国家的1401项创新成果，举办了11场特别活动、41场主题论坛、125场沙龙、400余场工作坊，参观者超过2万人。

我校承担的成都市教育信息技术及教育装备研究“十三五”课题项目《学力值在教管理中的应用——发展性评价体系中数据化核心的建立方式》与其它北京师范大学教育集团的22项教育创新成果亮相此次教博会，并于12日下午同“学思课堂”等十项集团教育创新成果在主题论坛中向与会来宾进行了介绍展示。项目按照北京师范大学中国教育创新研究院提出的SERVE模型设计，从正确的价值理念（Values）、系统的解决方案（Solution）、成功的实践案例（Example）、明确的标准规则（Rules）出发并指向教育现实（Education），对发展性评价体系的建立提出了独具一格的模型建立方式，引起了参会代表们的强烈兴趣和合作欲望。

此次教博会还组织了“改革开放四十周年中国教育——学生主题研究成果展”。由我校张少友、万冰玉老师指导七年级学生团队开展的PBL主题研究成果《两代人的校园歌曲看改革开放四十年来校园文化的变迁》从50多项成果中脱颖而出，在教博会中展出。我校教师在各个学科中积极推进PBL项目式学习模式，引导学生积极探索现实世界的挑战和问题，从而获得更深层次知识，努力贯彻教博会提倡的培养学生核心素养5C模型——教育必须注重发展学生的文化理解与传承素养（CulturalCompetency）、审辩思维素养（Critical Thinking）、创新素养（Creativity）、沟通素养（Communication）以及合作素养（Collaboration）。我校学生的研究成果以新颖的主题，扎实的研究过程，具有现实教育意义的研究成果让大量参观者驻足观看讨论。

 通过教博会这个平台，一方面展示了我校教育教学改革创新的探索及成果，同时学习感受了各地基础教育的优秀成果经验，为推进我校教育创新不断向前发展，实现“高品质令人尊敬的学校”发展愿景增添了新的助推剂。